Leistungsübersicht
Typische Verhaltensauffälligkeiten, die eine psychologische Testdiagnostik veranlassen können:
Verdacht auf
Konzentrations-
schwäche
Situationsübergreifende und anhaltende Schwierigkeiten in der stabilen und zielgerichteten Aufmerksamkeitshaltung wie z.B.
- schnelle geistige Ermüdung
- langsames, stockendes Arbeiten
- viele Flüchtigkeitsfehler trotz Wissen
- Probleme beim Nacharbeiten von Inhalten
- Überforderung bei Mehrfachanforderungen
- Vermeidungsverhalten bei Aufgabenerledigung
Verdacht auf
Aufmerksamkeits-
schwäche
Grundlegende Schwierigkeiten in der Aufmerksamkeitssteuerung bei der gezielten Wahrnehmung von Reizen wie z.B.
- Übersehen relevanter Informationen
- hohe Ablenkbarkeit durch Nebengeräusche etc.
- Orientierungslosigkeit bei Aufgabenwechsel
- übermäßige Reaktion auf Reize (Überforderung bei Reizfülle)
- impulsives oder sprunghaftes Verhalten
- Vergessen des Aufgabenziels
Verdacht auf
Lese-Rechtschreib-
schwäche
Anhaltende Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Schreibens wie z.B.
- langsames, unsicheres Lesetempo
- Vertauschen/Auslassen von Buchstaben
- Buchstabenverwechslung
- verlangsamtes Schreibtempo
- Schwierigkeiten mit Diktaten oder Abschreiben
- Unsicherheit bei der Laut-Buchstaben-Zuordnung
- ausschließlich lautgetreues Schreiben
- Unsicherheit bei Wortbildern
Verdacht auf
Rechenschwäche
Anhaltende Schwierigkeiten beim Erlernen des Rechnens, beim Zahlenverständnis oder beim Erfassen mathematischer Zusammenhänge wie z.B.
- Verwechslung von Zahlen
- Verwechslung von Rechenzeichen
- Zählen statt Rechnen
- Fehlendes Verständnis für Stellenwerte (Einer, Zehner, Hunderter)
- Unsicherheiten bei (Maß)Einheiten
Verdacht auf
Intelligenzminderung
Bereichsübergreifende Leistungsprobleme, die sich nicht allein durch mangelnde Motivation, psychische Belastung oder schlechte Lernbedingungen erklären lassen, wie z.B.
- geringes Behalten und Abrufen von Informationen
- langsames Arbeitstempo
- hohe Abhängigkeit von Anleitung oder Kontrolle
- eingeschränkter Wortschatz
- geringe Transferleistung
- hoher Unterstützungsbedarf
Verdacht auf
Hochbegabung
Kombination aus kognitiv, kreativ und oft auch sozial oder emotional überdurchschnittlichen Merkmalen wie z.B.
- hohe Sprachkompetenz
- Fragen stellen auf hohem Niveau
- sehr schnelle Auffassungsgabe
- schnelle Lernfortschritte
- hohe Ansprüche an sich selbst (Perfektionismus)
- unabhängiges Denken
- hohe Konzentration